在學習過程中，「責任感」是影響歷程與成效的關鍵。責任感能帶給人強大的動力，使人以認真的態度面對課題，自然而然的追求把事情做完、做好，並且願意承擔後果。責任感並非負擔，這會使人感覺自己被社會所需要，能夠做出有意義的事，也有能力為生活帶來正面貢獻，透過諸多良好經驗證明自己是重要的存在。在求學階段，孩子可能會產生「學習是為了什麼？」的困惑，雖然每天都投入大量時間在學校聽課、大家也說要認真念書才有成就，卻
學習之路難免會遇到困境，有些孩子能重整情緒、發現問題並找到解決方法，轉換每一個挑戰為成長的養分；有些孩子卻害怕面對不如意的事，無法平復灰心、失望、自我埋怨等心情，甚至下次在還沒開始前就以「這太難了」、「我做不到」等話語來逃避。要讓孩子成為一個勇於嘗試、接受失敗、不輕易放棄等「挫折忍受力高」的人，便要看重平時親子間的相處方式。所謂提升挫折忍受力，並不是抱持著越挫越勇的想法，持續讓孩子經歷
在上一篇文章中提到，家長在孩子學習之前可提供的幾項協助，包含營造單純的學習環境、培養穩定的情緒、強化動機與學習興趣、建立學習流程等，藉由簡單的步驟幫助孩子進入專注狀態，提升學習表現。而在學習過程中與結束後，家長若能持續關注、觀察、引導和陪伴，依照孩子的特性給予適時的幫助，有助於孩子養成高度的專注力。一次進行一個活動，幫助孩子專心投入並完成許多人以為同時處理多件事
專注力影響了學習成效，一個人若在做任何事情時，都能夠將情緒調整至平穩狀態、把握有限時間、全心投入眼前任務，必能在擁有高效成果的同時提升自身能力，形成正向的學習與反饋循環。擁有好的專注力，能夠提高處理訊息的能力，使人更容易理解他人想法或文字意涵，促進良好的溝通；在工作記憶力方面也有好處，使大腦清晰且持續性的連結各樣資訊，日後也容易喚起記憶；同時，能夠建立批判性思考，在大腦有充足運轉動力的
隨著3C產品及行動網路的興起，網路使用者年齡逐漸下降，小學生人手一臺手機、平板，上網看影片及玩遊戲已是常態。根據「2023臺灣兒少網路安全暨網路識讀現況調查」報告顯示，兒少使用網路進行娛樂活動的時間，平均每日為4.6小時，相較三年前每週多出5小時，有逐年明顯成長的趨勢。3C產品及網路平台，藉由聲光效果強烈、快速、多變等特性，容易讓孩子沉迷且無法自拔，造成專注力下降、情緒不穩定，影響孩子
孩子的學習歷程有如樹木生長，每個孩子都潛藏著學習動力的種子，不同的成長環境、澆灌方式都會影響生長的過程與結果。而父母則如同園丁，除了為孩子準備豐沃的花圃之外，也要用愛灌溉與呵護，適時拆除支架，才能讓樹木茁壯到不怕風雨，在任何環境中都能持續生長。學習動力影響學習成效，這是人盡皆知的道理。有時，在父母各樣的努力下，孩子仍對學習興致缺缺，不斷督促的結果卻是引發親子衝突，讓雙方都滿懷委屈與壓力
社會心理學家Erikson曾在著作中表示：「生命週期中有許多發展任務，學齡前幼兒最重要的就是培養出自主、自動的能力。」所謂的自學力，並非單指「不去學校上課」、「在家自學」的學習模式，而是包含一種強烈的行為動機，促使自己靠著意志力來主動接觸、探索、學習某事的能力。自學力的關鍵在於擁有選擇權，自己可以決定要做什麼、不做什麼、如何去做，當目標達成、需求被滿足的時候，所產生的成就感會成為下次繼續前進的動力
閱讀是人生中不可或缺的事，孩子透過廣泛的閱讀各類書籍，可以增加知識、豐富詞彙，並能開拓視野、形塑良好且正向的品行與人生觀。要使孩子從幼兒時期培養起閱讀習慣，並能從中體會閱讀帶來的好處，家長與老師的陪伴支持尤為重要。透過公文式教育創辧人公文公會長的分享，相信可以幫助大家更加了解並找到適合的方式協助孩子。培養自力閱讀、理解的能力從小，公文公會長便以「極道者」自居，期望能透過最小
閱讀能開拓孩子的視野、培養孩子的競爭力，並建立孩子的不可取代性，是自學自習的基礎，更是培育獨立思考的重要途徑。閱讀之於學習如此重要，卻讓許多家長不知從何著手才好，或對培養過程感到吃力、不確定方法與理念是否符合孩子的需求，以下提供幾個方法讓大家參考：親子共讀前國立台北教育大學校長張玉成曾提到，許多孩子上小學後感到吃力，並不是不會讀書、不會算術，而是因為看不懂字詞的意義，而無法
對於許多家長而言，孩子的課業成績、才藝表現、運動能力等往往是他們相當重視的一環，家長不惜花費許多金錢與時間，安排完善的學習計畫、時刻督促，也要讓孩子學習更多知識和技能，盼望其超越同齡的孩子、成為人群中的佼佼者。國家政策和社會風氣似乎也促成了這樣的氛圍，多數歐美國家的每日上課時間介於六到七小時之間，下課後可以參加社團活動、自由發展興趣；台灣學生則需每天上課八個小時，下課後再進入補習班奮鬥
2023-10-23聯合報／記者陳宛茜／台北即時報導2024大選在即，國教行動聯盟、全國家長會長聯盟暨54個關心教育的民間團體，今天公布「2024年全國家長最關心的十大教育議題」問卷調查。第一名為「品格教育」，校園安全和性平、校園霸凌並列第二名，「心理健康」則是第三名。至於考招、課綱議題，則落到第十名。顯見家長對校園和學生品格、身心的關注，高於對學業成績的要求。國教盟指出，
2023-05-17 08:30聯合報／ 記者趙宥寧／台北報導教育部昨與國際同步發布二○二一年國際閱讀素養調查（ＰＩＲＬＳ）結果，台灣學生整體表現成績平均五四四分，在全球四十四個國家／地區，與瑞典並列第七，雖較去年前進一名，是史上最好，但成績也較前次略降十五分，且是高成就者略降、低成就者略升。而台灣故事體平均分數明顯較說明文分數低，代表學生從文章中感受情緒的能力，比從文章獲
時代在變，競爭越來越嚴峻，年輕世代不可能只埋頭在所學的本科。儒鴻企業董事長洪鎮海分析：如果只會用單一學科或知識領域思考，想法容易僵化，不足以應付快速變動的世界中，所發生的各種複雜問題；唯有跨領域思考，才能鼓舞自己不斷學習、求新求變，避免限縮了視野。「T型人才是時代所趨，鑽研知識必須同時從水平與垂直兩方向發展。」Hahow好學校創辦人江前緯指出，兩者相輔相成，接觸面向廣泛且多元，才知道自
家庭教養的影響，小至生活習慣，大至人生態度，六歲前的孩子皆依賴感官的刺激和探索，喜歡透過看、聽、摸等行為學習，台灣父母因為傳統文化的關係，時常幫孩子們做決定，KUMON希望讓孩子透過「在遊戲中學習」的過程玩出自己解決問題和不同領域的能力，KUMON相信每個孩子都有無限的可能性，可以得到極限的發展，強調孩子的天賦潛能和自主學習的能力。專家提出，說故事能為幼兒帶來豐富的文學經驗，當家長以口
身處在資訊爆炸的時代，如今的孩子所面對的是更快、更多的競爭與挑戰，要從資訊海中撈取出富價值的知識，有賴自學力。自學力，是新世代最重要的個人競爭力，如何及早讓孩子涵養出立足於未來的關鍵生存力，攸關重大。「對孩子而言，什麼樣的能力才是最重要的？」溫婉的聲線中，帶著堅定的語氣，KUMON臺灣總代理孔孟文化事業有限公司董事長趙文瑜，同天下所有的父母一般，相當關注孩子的教育問題，但她呼籲父母不要
你對於自學的想像是什麼？沒出過國就能說一口流利英文？上班族創造斜槓人生？還是像「天才IT大臣」唐鳳一樣在家自我學習，走自己的路？其實，孩子呱呱墜地後，就展現了自學精神。 什麼是自學力？ 什麼是自學自習的能力？嬰兒時期，從爬行到站立，在跌跌撞撞中學會用兩腳走路更有效率；從發出聲音到學會說話，在跟大人的互動中迅速累積詞彙量；進到幼兒園，學著熟悉團體生活與課堂規則；升上小學，孩子的學習曲線開始在日後出現
世界正面臨劇烈的改變，全球教育趨勢也持續在更新，為了培養孩子迎向未來的能力，近年來台灣的教育現場也從過去單純傳授知識，轉變為素養導向的教學，鼓勵孩子發揮天賦，展開多元、跨域的探索和學習，以將知識應用在真實的生活中，展現出態度和價值。以陪伴讓孩子輕鬆學、喜歡學、自主學投身教育工作40餘年、陪伴無數孩子建立自主學習能力的KUMON鳳山五甲瑞隆教室巫淑媓老師指出，「閱讀是開啟孩子學習的一把鑰
母親在小學二年級兒子的褲子口袋中，發現了一張成績不理想的數學考卷，而要求身為高中數學老師的先生想想辦法，於是父親決定親手為兒子編寫教材。這位父親就是公文式教育的創辦人公文公( 1914-1995 )。 公文 公先生，1914年出生於日本高知縣。畢業於日本國立大阪大學數學系，任教
在生命的過程中，無處不是自學力，小嬰兒躺在床上聽著大人的對話，牙牙學語，聽久了，就能自己發聲表達自己想要的戰利品！長大些，學走路，學拿湯匙....，這些動作很難嗎？現在回想起來，是否都覺得輕而易舉！其實，自孩子呱呱墜地後，每個人都充滿了自學魂，自在的面對生活。自學力是自學自習的能力，也是每人與生俱來的本
四、啟示與感想瀏覽過程中，常以功文特質與之比較，細細體會，並將心得摘述，進而串點成線，連線成面，最後建構成本文。 公文公先生相當有遠見，於60年前就研發出功文式教育的理念和做法，時至公元2004年美國NH州推動的CBE教改方案，許多理念主張不謀而合，或可以「君子所見略同」稱之。茲嘗試將KUMON和CBE二者共識洞察的教育主張對列如下：項次功文式教育的特色理念和做法NHCBE的改革方案理念和做法0
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