閱讀是人生中不可或缺的事，孩子透過廣泛的閱讀各類書籍，可以增加知識、豐富詞彙，並能開拓視野、形塑良好且正向的品行與人生觀。要使孩子從幼兒時期培養起閱讀習慣，並能從中體會閱讀帶來的好處，家長與老師的陪伴支持尤為重要。透過公文式教育創辧人公文公會長的分享，相信可以幫助大家更加了解並找到適合的方式協助孩子。
從小，公文公會長便以「極道者」自居，期望能透過最小的努力獲得最大的成果。在其小學五年級時，老師讓學生自行學習數學教科書，學生可以以自己的節奏來閱讀和解題，有不懂的再來詢問老師，老師不在台上統一講解課本，但會私下一一教導讀不懂的學生。在這樣的教學模式中，學生不必配合其他人的進度，可以自由地複習或前進，此做法讓他們感到新鮮，並且充滿幹勁。而後進入中學就讀，學校的教育方針「自學自習」，讓學生透過自行學習教材來不斷前進。
求學經歷帶給公文公會長很深的感觸，他發現自學自習能讓學生對於學習產生熱情，只要能夠自己閱讀課本，就能學習新課題，學習的成就感與自信便隨之而來，進而引發想要不斷挑戰更難的內容。公文公會長於學校任教時，也以過去經歷作為授課理念，讓學生「不明白的來詢問，盡可能的自學自習下去」，教科書上有解釋的內容便不多加講解。因此除了全班都不會的部分會特別講解之外，老師只用很少的時間講課，使學生建立起自力閱讀也能理解的學習模式。
要理解未知的內容，閱讀能力是不可少的。公文公會長曾說：「在小的時候，不充分的給予孩子閱讀是不行的。思考力這種東西，是從讀書裡培養出來的。」會長認為自身作文成績平庸，是因年幼時並未透過大量閱讀來建構語彙根基。因此，會長相當重視閱讀，也非常注重兒子公文毅的閱讀習慣，他認為只要增強語文能力，一定能對他帶來幫助，因此從公文毅年幼時就聽唱了很多兒歌，並在五歲開始閱讀名為⟪小學三年級⟫的雜誌；並在升上小學一年級，持續閱讀中、高年級程度的雜誌，每學年都會完成兩個學年以上程度的雜誌。當公文毅回顧這段學習歷程時，表示獨立學習好像成為了一種本能，就算沒有人教，他也能自己看書、自己掌握沒有學過的內容。而自學自習的習慣，讓他國中時就自行購買德文書籍來學習、閱讀袖珍版的⟪六法全書⟫、欣賞古典音樂等。
公文公會長透過自身學習及培養孩子的歷程，深深體會自學自習的基礎就是閱讀能力，透過閱讀、理解的學習過程，進而培養出孩子能主動思考、舉一反三，勇於體驗及探索未知世界的勇氣，開創自己想要的人生，相信閱讀帶來的改變與力量，將會使孩子的人生更加豐富，擁有無限的可能！
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