在多數人的成長經驗中，「學習」往往被視為一種發生在教室內、由教師主導、以課綱與教材為核心的活動。然而，隨著教育研究與實務發展逐漸累積共識，我們越來越清楚地看見：真正影響一個人長期能力與人格發展的，往往並不只來自課堂，而是源自生活中大量、持續且看似零碎的學習經驗。這些發生在教室之外的學習歷程，正是教育學中所稱的「課堂外學習」或「非正式學習」。一、什麼是課堂外學習？課堂外學習泛指未被明確編
在快速變動的時代裡，「學習」不再只是年輕人的專利，而是每一個人在不同階段持續更新自己、與世界同行的方式。隨著資訊量倍速增長、科技與社會不斷突破，我們更能看見「終身學習」的重要性：它不僅是提升能力的途徑，更是一種讓生活更有掌握感、更能活出自我節奏的生命態度。然而，終身學習究竟該如何開始？如何選擇適合自己的方向？又如何在繁忙生活中，讓學習成為一種持續且愉悅的習慣？以下從三個面向帶大家理解：
在這個變化快速、資訊如洪水般湧現的時代，「自學力」已不再只是加分項目，而是每個人都必須具備的核心能力。但許多人一想到「自學」，心中浮現的卻是厚重的教材、複雜的知識架構，或是必須高度自律的學習計畫。其實，自學的起點往往比我們想像的更輕盈——它從「好奇」開始。好奇是最自然的學習引擎人天生就具備好奇心。嬰兒會伸手觸碰新事物、幼童會對世界提出一連串的「為什麼」。然而長大後的我們，在
人工智慧的浪潮正以驚人的速度改變世界。如今每人手上都有一部智慧型手機，因此「AI世代」不僅是使用科技的一群人，更是與人工智慧共生、共同進化的一代。在這樣的時代，知識取得比以往容易，但學習的挑戰卻更大──我們不再只是要學「什麼」，而是要懂得「如何持續學」。一、從「知識擁有」到「應用知識」AI能在幾秒內整理大量資訊，可以幫我們收納那些天馬行空的想法，卻無法替我們思考
從飲食習慣、生活規律，到價值觀、情緒管理與人際互動，家庭教育無形中塑造著孩子的一生。然而，再用心的父母或照顧者，也可能面臨教育的瓶頸——例如：孩子不願溝通、課業表現不如預期、情緒起伏大、生活習慣難以建立，甚至是父母自己出現倦怠、焦慮、內疚感等情緒。 當教育卡關時，與其陷入「是不是我做得不夠好」的自責循環，不如把它視為一個訊號——提醒家長先暫停腳步、重新理解孩子、理解家庭現況，並尋找合適
在忙碌的生活當中，面對源源不絕的課業壓力、工作或家事，是否感到無力應付？即便拉長工作時間、更加投入其中，成效卻不如預期？身心俱疲的你，或許需要一個喘口氣的時間，以客觀的角度審視自我、找到重回正軌的方法。在此分享一段簡短卻發人深省的故事。樵夫砍柴的故事有一個年輕的樵夫，勤奮的到樹林裡砍柴，工作好一段時間後，年老的樵夫也來到樹林裡砍柴。天色漸暗，年輕樵夫準備回家時，發現老樵夫雖然比他晚到，卻砍了更多的
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