主題：心之所向、AI助航：資優教育在AI時代的再定位時間｜ 2026年6月6日（星期六）9:00-17:00地點｜ 臺北市立大學（臺北市愛國西路1號）主辦｜ 中華資優教育學會、臺灣自學力培育推廣學會、臺北市立大學特殊教育學系協辦｜臺北市立大學特殊教育中心、財團法人功文文教基金會關於本次研討會隨著生成式AI科技迅速發展，資優教育
臺灣自學力培育推廣學會學前幼兒優勢智能與創造力培育方案招生簡章SPARC-Kids (Strength-based Preschool Abilities, Reasoning & Creativity)Program壹、核心理念一、在孩子還小的時候，我們選擇「看見」每個孩子，都帶著屬於自己的光。有的孩子喜歡問問題，有的孩子沉浸在數字裡，有的孩子會為了一個畫面反覆思考，也有的孩子對世界充滿
隨著人工智慧（AI）快速發展，教育正迎來新的轉型契機。AI已不再只是資訊科技課程中的學習工具，而是逐漸融入各學科教學與日常生活，讓學校、家庭與社區共同建構更開放、更具互動性的學習網絡。2026年資優教育學術研討會以「心之所向，AI助航：資優教育在AI時代的再定位」為主題，國立中央大學網路學習科技研究所吳穎沺教授於〈AI時代的學與教：解構與再建構〉中點出了AI可以扮演的角色。在課程設計方面，AI已能
在資訊爆炸的時代，無論是學生、上班族，還是終身學習者，每天都需要接觸大量的文字資料。從課堂講義、線上課程、工作報告到閱讀筆記，如何快速整理重點、掌握核心內容，成為現代人學習的重要課題。近年來，人工智慧（AI）的發展，為學習方式帶來新的可能，透過AI工具協助整理筆記與歸納重點，不僅能提升學習效率，也能讓知識吸收更加有系統。許多人在學習時最大的困擾之一，就是面對大量資料時不知道該從何開始整理。例如上完
近年來，人工智慧（AI）工具快速發展，越來越多人開始使用 AI 協助工作、學習、寫作、規劃行程，甚至陪伴思考。然而，許多人在使用 AI 時常有一個共同疑問：「為什麼 AI 給我的答案不夠精準？」事實上，AI 的回答品質往往與使用者提供的資訊息息相關。換句話說，想讓 AI 更懂你，關鍵在於如何向 AI 提問。一、問題越具體，答案越精準許多人剛開始使用 AI 時，習慣只輸入簡短問題，例如：「幫我寫一篇
沈潔伃創辦人
黃湘茹老師
李子欣研究生
陳君武校長
自主學習與自學力培育
國中、小兒童「自主學習」素養之培育理論與實施實略
如何提高國小國中補救教學之實施成效
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