SPARC-Kids Program 2026第一期正式課程結業式 活動紀實2026年 8月 9日（星期日）｜育家圓本期 SPARC-Kids正式課程於 8月 9日圓滿畫下句點！當天上午舉辦「親師座談暨結業式」，邀請全體學員與家長共同回顧這段學習旅程。活動涵蓋貴賓致詞、各領域教師課程分享、頒獎、課程回顧影片播放、老
2026-2 ISPARC-Kids Program學前幼兒優勢智能與創造力培育方案 第二期招生簡章ISPARC-Kids (Individualized Strengths-base Preschool Abilities, Reasoning & Creativity.) Program讓孩子在快樂的遊戲裡，閃耀的優勢智能被看見。★ 本期課程重點｜攜手臺北市立大學特殊教育學
當人工智慧逐漸進入學習、工作與生活，「優秀」的定義也正在改變。過去談到資優，容易聯想到快速學習、優異的學科表現，或是在特定領域展現高度能力的孩子。然而，現在 AI 可以快速搜尋資訊、計算、整理甚至生成內容的時代，教育真正需要培養的，已不只是「知道得多」或「學得快」，而是能夠主動學習、跨域思考、解決問題、創造與表達的人。從資優走向跨域，不只是教育內容的改變，更是人才培育思維的轉變。資優，
人工智慧（AI）的快速發展，正以前所未有的速度改變世界。從日常生活中的智慧助理、影音推薦，到醫療診斷、金融分析、教育學習，AI已逐漸融入我們的生活與工作。有人擔心AI會取代人類的工作，但換個角度思考，AI其實更像是一位能力強大的合作夥伴，幫助我們突破限制、激發潛能，並創造更多跨域發展的可能。過去，人們學習一項技能往往需要投入大量時間與資源，而現在AI讓知識取得變得更加容易。無論是學習語言、程式設計
隨著人工智慧（AI）快速發展，教育正迎來新的轉型契機。AI已不再只是資訊科技課程中的學習工具，而是逐漸融入各學科教學與日常生活，讓學校、家庭與社區共同建構更開放、更具互動性的學習網絡。2026年資優教育學術研討會以「心之所向，AI助航：資優教育在AI時代的再定位」為主題，國立中央大學網路學習科技研究所吳穎沺教授於〈AI時代的學與教：解構與再建構〉中點出了AI可以扮演的角色。在課程設計方面，AI已能
陳君武校長
黃湘茹老師
李子欣研究生
沈潔伃創辦人
自主學習與自學力培育
國中、小兒童「自主學習」素養之培育理論與實施實略
如何提高國小國中補救教學之實施成效
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