臺灣自學力培育推廣學會學前幼兒優勢智能與創造力培育方案招生簡章SPARC-Kids (Strength-based Preschool Abilities, Reasoning & Creativity)Program學前優勢智能發展課程 招生中孩子的天賦，值得被看見。本課程以多元智能理論為核心，透過系統化學習與專業引導，協助學前幼兒發展優勢智能、提升創造力與學習能力，為未來學習奠定關鍵基
本會將提供會員申請「第六屆會員證書」（證書樣式如下圖所示），如欲申請者，請填寫下列申請表單https://forms.gle/32hQheH4Eg7nr46P7，本會將盡速寄發「會員證書」正本，謝謝。
隨著 AI 工具快速進入日常生活，許多家長開始思考：孩子使用 AI，究竟是會變得更聰明，還是反而依賴、不再思考？關鍵其實不在於「要不要用 AI」，而在於「怎麼用、誰在旁邊陪著用」。若能善用 AI，並在適當的陪伴與引導下，AI 不僅不會削弱孩子的學習能力，反而能成為培養自主學習的重要助力。一、先建立正確觀念：AI 是工具，不是答案當孩子遇到問題時，與其直接請 AI 給出答案，不如引導孩子
在變動快速的時代，孩子面對的不再只是單一學科的挑戰，而是需要整合多元知識、靈活應對情境的能力。所謂「跨域能力」，不只是會很多，而是能將不同領域的經驗連結起來，形成理解世界與解決問題的能力。這樣的能力看似宏大，其實並非遙不可及；它往往從最貼近日常的家庭生活中自然萌芽。當家長願意將生活視為學習的場域，家庭便成為孩子探索世界的第一間教室。家庭生活蘊含豐富的學習情境，只是常被忽略。以準備一餐為
在快速變動的時代中，孩子未來面對的問題，往往沒有標準答案。比起單純學會「怎麼做」，更重要的是具備「為什麼這樣做」以及「遇到困難時如何思考」的能力。自主思考與問題解決能力，正是孩子一生都能帶著走的核心素養，而這份能力，往往從家庭日常中悄悄養成。一、從「給答案」轉為「陪孩子想」許多家長在孩子遇到困難時，第一反應是立刻提供解法，希望孩子少走彎路。但長期下來，孩子容易習慣依賴他人，而缺乏思考的
沈潔伃創辦人
李子欣研究生
陳君武校長
黃湘茹老師
自主學習與自學力培育
國中、小兒童「自主學習」素養之培育理論與實施實略
如何提高國小國中補救教學之實施成效
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