讓大人的支持 激發孩子的學習熱忱

孩子的學習歷程有如樹木生長，每個孩子都潛藏著學習動力的種子，不同的成長環境、澆灌方式都會影響生長的過程與結果。而父母則如同園丁，除了為孩子準備豐沃的花圃之外，也要用愛灌溉與呵護，適時拆除支架，才能讓樹木茁壯到不怕風雨，在任何環境中都能持續生長。

學習動力影響學習成效，這是人盡皆知的道理。有時，在父母各樣的努力下，孩子仍對學習興致缺缺，不斷督促的結果卻是引發親子衝突，讓雙方都滿懷委屈與壓力。大人與孩子的想法大相逕庭是造成失和的主要原因，取得共識才能教學相長。要使孩子養成學習習慣、甚至愛上學習，大人得將目光放在孩子的需要上，從孩子的角度出發，以合作取代指使，才能得到正向回饋。

選擇合適的挑戰難度

「越挫越勇」是普遍師長會有的觀念之一，認為只要持續加強訓練、提升難度，讓孩子努力在困境中取得好結果，成績與能力便會大幅上升。期望孩子從八十分達到九十分，不是件太困難的事；但要求四十分的孩子衝到一百分，在開始前就會讓孩子因標準過高而放棄。壓力與挫折確實能夠帶來成長，但過度執行只會造成揠苗助長的反效果，即便是天資聰穎的孩子，若不考量他的能力、突然給予太過困難的挑戰，很有可能會使其喪失信心與樂趣，無法在擅長的領域大放異彩。

以肯定代替比較

許多家長會抱持著「望子成龍、望女成鳳」的心態，將自己與親朋好友的孩子做比較，或拿他人教出優秀兒女的教育方式套用在自己的孩子身上。其實，每個孩子都是獨立的個體，就如種子各具特色，要用不同方法栽培，成長速度也不盡相同。沒有人喜歡被拿來做比較，｢比較｣的過程，會將孩子的學習熱忱澆息，讓孩子得不到激勵，反倒會充滿怨懟。因此，當以鼓勵、認同與尊重取代比較和批評，或建立合理的典範，以合作的角度溝通，增加孩子「被理解」的感受，兩者才能站在同一陣線，一起成長。

肯定學習過程

任何能力的養成都是辛苦的，既無法立即見效，又要克服種種無趣、壓力與停滯，沒有人會比當事者更了解這些過程。若家長總是以成果來判斷孩子的價值，忽視其在學習過程中的努力和轉變，便容易混淆孩子的自我價值感，使其誤將焦點放在「得到好成績」，而不是「能力的提升」，因此感受不到學習的快樂。相反的，當孩子知道自己的付出有被看見，明白無論有沒有成功都能得到父母的喜愛時，便會自然而然的投入學習。協助孩子發現、重視、肯定自身的努力，也是家長重要的任務之一。

重視學習習慣的養成

學習並非「理解課題、能夠解題」就好，還要能融會貫通、應用於生活及未來挑戰，甚至學會「如何學習」。家長若能在孩子剛開始接觸課題時，就用心培育其養成學習習慣，讚許孩子的努力和付出，協助調整合適的方法與目標，以實際行動讓孩子感受到支持，體驗到「快樂學習」的歷程，未來，即使沒有旁人的督促，孩子也會因著過去美好的學習經驗而持續學習並勇於探索未知。

用支持與鼓勵，讓孩子適性學習成長

教學方法百百種，哪些好？哪些有效？能對學生帶來哪些幫助？這些問題的答案都必須回歸到學習者本身。不論各式各類的教學法有多創新或流行、有多少專家學者認證、有多少學生因此受益，最重要的是能否符合眼前這位學生的需求。與其勉強孩子擠進不適合他的座位，不如讓孩子用舒服自在的方式探索世界，做孩子延伸枝芽的堅強後盾。

孩子的潛能不可限量，雖然無法在一夜之間長成高聳的巨木，但也絕非沒有破土發芽的本事。「耐心」是父母看待孩子成長過程必備的能力，需要持續透過鼓勵與肯定來給予支持，以關愛澆灌學習動力的種子，親子之間才能以合作的模式相伴成長，並且點燃孩子的學習熱忱，永不熄滅。
 

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