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科技發展帶來便利的生活，卻也造成高度的競爭壓力，如何在AI時代生存，甚至保有個人價值，成為不容忽視的課題，因此本會與中華資優教育學會於2025年6月7日合作辦理「AI時代的資優人才培育：激發潛能與跨域發展」研討會，邀請多位專家學者一同探討教育變革方向。第一場專題分享，林一平終身講座教授以「AI如何融入教學」為題展開論述，他挑明現今教育體系已不符合AI時代需求，並指出人類「問對問題」、「邏輯思考」和
在這個變化快速、資訊如洪水般湧現的時代，「自學力」已不再只是加分項目，而是每個人都必須具備的核心能力。但許多人一想到「自學」，心中浮現的卻是厚重的教材、複雜的知識架構，或是必須高度自律的學習計畫。其實，自學的起點往往比我們想像的更輕盈——它從「好奇」開始。好奇是最自然的學習引擎人天生就具備好奇心。嬰兒會伸手觸碰新事物、幼童會對世界提出一連串的「為什麼」。然而長大後的我們，在
人工智慧的浪潮正以驚人的速度改變世界。如今每人手上都有一部智慧型手機，因此「AI世代」不僅是使用科技的一群人，更是與人工智慧共生、共同進化的一代。在這樣的時代，知識取得比以往容易，但學習的挑戰卻更大──我們不再只是要學「什麼」，而是要懂得「如何持續學」。一、從「知識擁有」到「應用知識」AI能在幾秒內整理大量資訊，可以幫我們收納那些天馬行空的想法，卻無法替我們思考
從飲食習慣、生活規律，到價值觀、情緒管理與人際互動，家庭教育無形中塑造著孩子的一生。然而，再用心的父母或照顧者，也可能面臨教育的瓶頸——例如：孩子不願溝通、課業表現不如預期、情緒起伏大、生活習慣難以建立，甚至是父母自己出現倦怠、焦慮、內疚感等情緒。 當教育卡關時，與其陷入「是不是我做得不夠好」的自責循環，不如把它視為一個訊號——提醒家長先暫停腳步、重新理解孩子、理解家庭現況，並尋找合適
沈潔伃創辦人
李子欣研究生
陳君武校長
黃湘茹老師
自主學習與自學力培育
國中、小兒童「自主學習」素養之培育理論與實施實略
如何提高國小國中補救教學之實施成效
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