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科技發展帶來便利的生活，卻也造成高度的競爭壓力，如何在AI時代生存，甚至保有個人價值，成為不容忽視的課題，因此本會與中華資優教育學會於2025年6月7日合作辦理「AI時代的資優人才培育：激發潛能與跨域發展」研討會，邀請多位專家學者一同探討教育變革方向。第一場專題分享，林一平終身講座教授以「AI如何融入教學」為題展開論述，他挑明現今教育體系已不符合AI時代需求，並指出人類「問對問題」、「邏輯思考」和
家庭是孩子的第一個學習場所，親子之間的互動、對話和陪伴，所帶來的影響力遠大於學校或同儕。而「親子共學」便是一種靈活且有意義的學習方式，讓父母與孩子一同參與學習活動，透過閱讀、實驗、探索自然或討論生活中的大小問題，使學習成為家庭的共同語言。配合108課綱強調的素養導向與跨領域學習，親子共學不僅能讓孩子培養自主思考與解決問題的能力，也協助父母得以更貼近孩子的學習進程，及時了解孩子的興趣、困難與需求。吸
「自主學習」是當今教育趨勢，父母與教育單位皆投入大量心力，安排各樣講座和資源，期望將孩子培育成一個能夠自主學習的人，為其升學及職涯發展帶來莫大的幫助。但是，自主學習並非人們與生俱來的能力，需有具備經驗、方法、遠見與能力的人從旁引導，才能帶領孩子找到個人目標，透過擬訂計畫、實踐與調整，在自主學習的過程中有所收穫。要成為孩子的助力，師長可從以下方面著手，擔任孩子成長之路的重要推手。照亮路徑的燈塔從零開
在2025年6月7日本會與中華資優教育學會共同舉辦之研討會中，特別邀請到臺灣師範大學宋曜廷副校長來做專題分享，以「學生在AI時代應培養何種素養？」為題，透過整合豐富的文獻與論述，探討AI對學習型態與教育價值帶來的重大挑戰，分享培育終身學習人才的教育指引。本文摘錄演講部分段落，從宋曜廷副校長提出兩個AI時代人們應面對的問題―人與AI的差異/界線，以及如何善用AI強化人才―為起點，進一步探討如何在學習
沈潔伃創辦人
陳君武校長
李子欣研究生
黃湘茹老師
自主學習與自學力培育
國中、小兒童「自主學習」素養之培育理論與實施實略
如何提高國小國中補救教學之實施成效
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