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科技發展帶來便利的生活,卻也造成高度的競爭壓力,如何在AI時代生存,甚至保有個人價值,成為不容忽視的課題,因此本會與中華資優教育學會於2025年6月7日合作辦理「AI時代的資優人才培育:激發潛能與跨域發展」研討會,邀請多位專家學者一同探討教育變革方向。第一場專題分享,林一平終身講座教授以「AI如何融入教學」為題展開論述,他挑明現今教育體系已不符合AI時代需求,並指出人類「問對問題」、「邏輯思考」和
家庭是孩子的第一個學習場所,親子之間的互動、對話和陪伴,所帶來的影響力遠大於學校或同儕。而「親子共學」便是一種靈活且有意義的學習方式,讓父母與孩子一同參與學習活動,透過閱讀、實驗、探索自然或討論生活中的大小問題,使學習成為家庭的共同語言。配合108課綱強調的素養導向與跨領域學習,親子共學不僅能讓孩子培養自主思考與解決問題的能力,也協助父母得以更貼近孩子的學習進程,及時了解孩子的興趣、困難與需求。吸
「自主學習」是當今教育趨勢,父母與教育單位皆投入大量心力,安排各樣講座和資源,期望將孩子培育成一個能夠自主學習的人,為其升學及職涯發展帶來莫大的幫助。但是,自主學習並非人們與生俱來的能力,需有具備經驗、方法、遠見與能力的人從旁引導,才能帶領孩子找到個人目標,透過擬訂計畫、實踐與調整,在自主學習的過程中有所收穫。要成為孩子的助力,師長可從以下方面著手,擔任孩子成長之路的重要推手。照亮路徑的燈塔從零開
在2025年6月7日本會與中華資優教育學會共同舉辦之研討會中,特別邀請到臺灣師範大學宋曜廷副校長來做專題分享,以「學生在AI時代應培養何種素養?」為題,透過整合豐富的文獻與論述,探討AI對學習型態與教育價值帶來的重大挑戰,分享培育終身學習人才的教育指引。本文摘錄演講部分段落,從宋曜廷副校長提出兩個AI時代人們應面對的問題―人與AI的差異/界線,以及如何善用AI強化人才―為起點,進一步探討如何在學習
沈潔伃創辦人
陳君武校長
李子欣研究生
黃湘茹老師
自主學習與自學力培育
國中、小兒童「自主學習」素養之培育理論與實施實略
如何提高國小國中補救教學之實施成效
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