閱讀素養教育與自學力 

林彥佑 編製 

LINE:s8912002 

Fb:彥佑語文創意翻轉

壹、閱讀素養教育  

一、閱讀只限「讀本」? 

二、生活中的閱讀 

三、閱讀、情境、經驗的結合 

貳、知識—能力—素養  

一、區別? 

二、如何建構素養力? 

三、素養終極目標—自學力 

四、元宇宙、行動支付、QRCODE、… 

參、自學力  

一、新課綱上路之後，親、師、生的觀念? 

二、自學-互學-共學-引學 

三、The less is more 

四、受邀公開課經驗分享 

肆、自主行動十二招  

伍、同場加映—  

一、語文遊戲、口語表達、識字寫字、聆聽教學 

二、什麼是「素養導向教學」? V.S 傳統教學  

參考文章  

為什麼孩子要自 學  (聯合報)		閱讀力＋國際  化，就是撐起一 片天的支點  (教育家部落格)
四十分鐘課程設 計—自學力  (親子天下/翻轉社 團)		雙素養閱讀腦， 讀報也能增功力 (聯合報)
七步驟引導孩子 自學  (親子天下/翻轉社 團)		為什麼要推動國 際教育  (圖書教師電子報)

※如果有更多的想法，都歡迎和彥佑一起交流、分享哦!