（二）培養幼兒的自理能力僅僅是在培養一種生活能力嗎？

        自理能力的培養，是幼稚園教育和家庭教育的一項很重要的內容。但是許多家長卻不以為然，認為孩子大了後這些能力會自然獲得，不用刻意去培養。因此他們對孩子的各項事務大包大攬、包辦代替，把屬於孩子該做的事情都替孩子做得妥妥的。可想而知，這樣的孩子長大後是會出問題的，比如生活能力低下、對父母的冷暖視而不見等等。每逢這時家長往往感到很生氣，很懊惱，經常會沖著孩子發脾氣。家長往往對孩子長大後的表現感到很失望，直至這時才意識到自己教育的誤區。可見，不對孩子進行自理能力的培養，不僅僅使孩子自理能力缺失，孩子還會缺失一系列相應的心理品質，這些心理品質都包括什麼呢？

 
一、自尊自信 

        大家知道，能力感形成自尊自信的主要內因。一般來說兒童的各項能力越強，他越會感到自尊自信。在幼兒階段，生活自理能力是其能力的主要構成成分，是幼兒生活中需要較多的能力。當一個幼兒具備較強的生活自理能力時，無形中他會形成自尊自信的感覺。相反，當一個自理能力差的兒童與同齡孩子生活在一起時，他會顯得笨手笨腳，從而就會產生無能自卑的感覺。所以，自理能力的培養不僅僅是一種生活能力的培養，它還牽扯到兒童自尊自信品質的形成。眾所周知，自尊自信的品質對於兒童一生的成長意義深遠。愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣”。幼兒有了自信，就等於給他的心理系統安上了發動機，他將會因此不停進取、不停進步。自尊自信也往往與健康人格相關聯。相反，沒有自信的孩子將會生活在自卑的沉重陰霾下，表現出消極畏縮的行為模式。自卑往往與不健康人格相關聯。國外學者把自信比喻成“送給孩子的至高無上的禮物”。 

二、獨立性和自立意識 

        自理能力的培養還有助於兒童獨立性和自立意識的形成。當兒童在做每件他力所能及的事情時，他會形成自己的事情自己做的意識即自立意識，而自立意識有助於幼兒獨立性的形成。獨立性和自立意識對於兒童的成長非常有意義。當今教育的最重要的任務是培養兒童的主體性。而獨立自主性是兒童主體性的構成要素之一。在當今中國獨生子女占大多數的情況下，培養兒童的獨立性及自立意識尤其顯得迫在眉睫。培養兒童的獨立性及自立意識不是一句口號，培養他們的自理能力則是一條實實在在的途徑。培養幼兒的自理能力包括：讓他們從一切他們能做的事情做起，吃飯、穿衣、收拾自己的物品等等；除了生活上的自理能力，他們還要逐漸學會管理自己的時間、管理自己的情緒和行為等。 

三、關心他人 

        當兒童的自理能力提高以後，他們就會減少對成人的依賴，這有助於他們形成關心他人的利他品質。家長的包辦代替和過多保護容易養兒童的依賴心理和自私心理。過度的溺愛甚至會培養出一個不孝逆子，這樣的例子不勝枚舉。家長只有下定狠心，從小培養幼兒各方面的自理能力，在此過程中幼兒才會生髮出獨立性和自立意識。隨著獨立性和自立意識的發展，他們才有可能體會出別人的需要、利益、感情，從而萌發關心他人的意識。而關心他人是一個很重要的親社會行為，是兒童社會性發展重要的培養目標。 

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