三適連環教育的幼兒教育觀

摘要

        兒童，或者說是每個人，不論在古代或當代，都有其應盡的職責，故「新時代」的兒童也不例外。兒童能否善盡職責，端視父母能否善加教導。

        現代「發展心理學」的兒童發展任務，與美國人對兒童的期望，和孔子的「行有餘力則以學文」暨我們上一代以前的人，對兒童的要求甚為接近，皆以人倫道德先於知識。唯近若干年來，我們臺海兩岸對兒童的要求，皆偏重於學校的學科成績，而忽視陶冶其人倫道德，社會對其不良後果已有相當程度的憂慮。

        為今之計，宜呼籲各界：加強家長對家庭教育的管、教、養、衛功能之了能，並據以善盡其教導兒童之職責。讓家長徹底了解時下認為「兒童只要把書讀好就算盡責」的觀念是錯誤的，讓家長了解兒童的真正職責，在獲得健康的成長、養成良好的習慣、維持熱忱的學習。調整家長的育兒方針。

＊ 現任新人類文明文教基金會董事兼包公文化論壇總召、行政院國際華語文教育推動小組委員、東莞臺商子弟學校董事、世界華語文教育學會監事長等。

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