學習能使人成長，然而學習的歷程未必一帆風順，對於成長階段的孩子而言，若因過程中所遭遇的困難或挫敗，影響學習的熱情和信心，無法體會其意義與重要性，可能會導致學習意願低落，甚至影響往後的求學之路。不論是家長或老師，都應該多以鼓勵與陪伴的方式，營造愉快正向的學習氛圍，讓孩子願意投入、積極參與課程，並且喜歡學習。
「好玩、有樂趣」是引發孩子探索、學習的絕佳契機，也能產生積極正向的態度及反應，便可以提升學習表現與成效。
當然，學習過程不一定都充滿趣味性，也會有讓人不感興趣、無聊乏味的時候。家長和老師在建立孩子學習態度的初期，不妨向孩子展現出學習模式的多種面貌，以及在面對不同領域或知識時，可以透過轉換探索方式、調整自己心態等方法，幫助孩子構築正面的學習認知。
如何引發孩子的好奇心，以及想要參與的渴望？首先要考量到孩子的能力與程度，避免過度簡單或困難的學習素材，當孩子有信心可以做得好、可以做得到時，就會充滿學習欲望；同時，透過適度的互動，在課程及活動中即時激勵孩子的表現，讓孩子知道自己的表現有被關注、在意，相信可以營造出好的學習氛圍，更能提升孩子的學習意願及動機。
如果發現孩子乖乖地坐在位置上，卻經常恍神、一問三不知、昏昏欲睡或分心做其他的事，這些都可能是孩子跟不上的訊號，無法與課程產生共鳴的行為表現。此時老師及家長應該與孩子溝通，並適時做出調整，讓孩子能夠儘快回到學習的軌道，恢復學習的興趣。
好奇心能帶給孩子探究的動力，適度的挑戰則能幫助孩子深掘自己的能力。因此，不直接給予正確答案，而是透過提供些許資訊、引導孩子提問、讓他自己找出答案的方式，更能吸引孩子參與；而老師及家長也能在過程中觀察孩子的能力、學習態度與積極度的變化。
當孩子透過自己的努力找出答案，豁然開朗的喜悅和成就感將成為孩子下次探索的信心與勇氣。因此，老師和家長在面對孩子的問題時，可以嘗試保留一些時間及空間，讓孩子思考和摸索，並且容許孩子天馬行空的想法和做法，用引導代替否定，這些都是孩子愛上學習、勇於創造的過程，也是藉由努力提升自我的好方法。
比起優點，孩子的缺點與失誤總是更容易受到關注，許多師長為了讓孩子變得更好，會不經意且反覆的強調或要求孩子改進弱點，反而削減了孩子的學習動機。
與其讓孩子失去自信心、為了滿足他人的期待而學習，不如營造正向的學習氛圍，將焦點放在孩子的努力、進步與成就上，並且給予真實的讚美與建議。讓孩子認識自己，是師長必須要努力的目標之一。當孩子能找回信心，用客觀的角度審視自我，便願意接納並修正自己的不足，同時想辦法精進擅長之處，相信孩子會自然而然的愛上學習。
學習之路無法一帆風順，過程中勢必會碰上許多礁石，但唯有突破種種挫折與困境，才能迎接光明的未來。希望師長都能成為孩子的助力，時而添加燃料，時而修補破損，時而引導至正確方向，讓孩子在安全且快樂的環境中自在航行，成為自己學習之路的主導者。
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