【已額滿截止】學前幼兒優勢智能與創造力培育方案招生簡章

臺灣自學力培育推廣學會
學前幼兒優勢智能與創造力培育方案招生簡章
SPARC-Kids (Strength-based Preschool Abilities, Reasoning & Creativity)Program

壹、核心理念
一、在孩子還小的時候，我們選擇「看見」
每個孩子，都帶著屬於自己的光。

有的孩子喜歡問問題，有的孩子沉浸在數字裡，有的孩子會為了一個畫面反覆思考，也有的孩子對世界充滿無止境的好奇。而這些可能被忽略的行為與表現，可能就是未來才能發展的契機與潛能。 

本方案結合多元智能理論、問題解決模式與創造思考訓練，透過系統性的課程設計與細緻觀察，陪伴孩子在探索中找到自信，在實作中建立成就感，為未來的長期發展奠定穩固而溫暖的基礎。

二、我們期待陪孩子完成的四件事 

在課程歷程中，我們特別重視： 

1. 看見孩子真正的興趣所在。 
2. 觀察孩子優勢的領域。 
3. 發掘孩子獨特的能力展現方式。 
4. 培養孩子解決問題與創造思考的能力。 

當孩子在喜歡的事情上反覆嘗試、獲得成功，他們會自然地產生自信與內在動力。這份內在動力，才是未來持續成長的關鍵。

貳、招生對象
本國年滿五歲之學前幼兒。

參、課程內容
一、四大領域探索 

（一）語文領域｜讓孩子的思考被溫柔理解 

有些孩子還不擅長寫字，但腦中已經有豐富的故事； 
有些孩子不多話，卻在圖像與符號中展現驚人的邏輯。 

我們透過圖像表徵、口語表達與故事建構，引導孩子把內在的想法說出來、畫出來、組織出來。 

我們關心的不是字寫得多漂亮，而是——孩子如何觀察？如何連結？如何思考？ 

（二）數學領域｜在挑戰中發現自己的能力 

數學，不只是計算對錯。 

它是觀察規律、發現線索、嘗試不同方法解決問題的過程。 

我們透過遊戲化的解謎任務與操作活動，陪伴孩子從具體操作走向邏輯推理。在一次次挑戰中，他們學會耐心、嘗試與重新思考，也逐漸建立對困難的信心。 

真正重要的，不是答案，而是孩子願意再試一次的勇氣。 

（三）自然領域｜讓好奇心有機會長大 

孩子天生會問：「為什麼？」 

我們不急著給答案，而是引導他們觀察、比較、蒐集與推測。 

從生活中的小發現開始，慢慢延伸到對環境與自然的理解。孩子在探索中學會提問，在提問中學會思考，科學的種子便悄悄在心中發芽。 

（四）視覺空間領域｜把想像變成真實 

每個孩子的腦海裡，都有一個豐富的世界。  

在這裡，孩子可以透過身體動作、空間建構與藝術創作，把抽象的想法轉化為具體作品。 

我們尊重每一種創意形式，因為創造力不是標準答案，而是自我表達的過程。 

當孩子發現「我做得到」，那份自信，會遠遠超過一件作品本身的價值。 

二、我們的教學原則 

1. 以遊戲與實作為主要學習方式。 
2. 動態與靜態活動交替安排，讓學習節奏自然流動。 
3. 鼓勵表達與思考，尊重每一種創意與想法。 
4. 重視孩子在課堂中的情緒感受與參與歷程。 
5. 支持孩子充滿創意的想法與表現。 

我們相信，真正有效的學習，來自安全感與被理解。 

三、給家長的一段話 

在學前階段，孩子最需要的，不是更早的競爭，而是更深的理解。 

當孩子被看見、被理解、被支持，他們會自然地發展出屬於自己的方向。 

我們願意成為陪伴您與孩子的一段旅程——在探索中發現潛能，在成長中建立自信，讓每一份與生俱來的優勢，都有機會慢慢綻放。 

肆、課程資訊
一、上課時間：2026 年 4 月 11 日、4 月 18 日。
二、上課地點：台北市大同區哈密街 59 巷 79–81 號。
三、學習科目：語文專長、數學邏輯、自然觀察、及視覺空間課程。
四、授課教師：由本計畫特聘資優/幼兒教育專長教授及教師擔任。


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